La educación en el México Independiente

 El inicio del México Independiente se consolidó con ayuda de los Tratados de Córdoba, que a su vez representaban el espíritu del Plan de Iguala.

La Independencia no interrumpió la continuidad del proceso de reforma que promovieron la Corte de Cádiz, tampoco frenó proyectos como la creación de un plan de enseñanza pública general. Durante el gobierno de Agustín de Iturbide se mantuvieron las escuelas existentes y mandó a hacer un catecismo político, esto con el fin de continuar con la formación de los nuevos ciudadanos mexicanos.

Valentín Gómez Farías creo reformas en 1833 que reiteraban la obligación que tenía la iglesia de abrir escuelas de primeras letras en sus parroquias y casas de religiosos, Valentín señalaba que estas debían ser gratuitas por lo que formaron parte del sistema público de educación. En los años del porfiriato la Iglesia y el Estado se confrontaban por el poder sobre la orientación y la dirección de la educación.

En esta etapa los dos grupos que formaban parte del país eran los liberales y los conservadores, estos veían a la escuela como como un canal fundamental para la transformación social. Los liberales buscaban evitar que la educación siguiera en manos de la Iglesia.

En 1833 los liberales emprendieron una reforma educativa que coincidía con muchas ideas que tenían los conservadores, por lo que crearon la Dirección General de Instrucción Pública que buscaba establecer una dependencia gubernamental que organizara y supervisara la enseñanza. Por la creación de esta reforma los liberales y los conservadores decidieron apoyar al sistema lancasteriano que coincidía con muchas de sus ideas y promovieron la creación de escuelas normales.

La compañía Lancasteriana fue fundada en México en 1822 en honor a Joseph Lancaster que fue quien popularizó la técnica pedagógica de la enseñanza mutua en la que los alumnos avanzados apoyaban a otros compañeros. 

En este periodo ya existían las escuelas privadas las cuales fueron creadas desde el tiempo de la colonia, estas escuelas tenían como objetivo dar a conocer la doctrina cristiana como único medio de asegurar la sobrevivencia de la sociedad. Estas escuelas dependían de parroquias, de maestros muy acreditados y de seminarios. 

Durante el siglo XIX se inicia el primer proyecto de Reglamento General de Instrucción Pública, donde se decía que la educación debía ser pública y gratuita pero por problemas políticos que atravesaba el país este proyecto no pudo llevarse a cabo. Tiempo después se dictó otra ley que declaraba a la educación obligatoria y gratuita entre los siete y quince años de edad.